“คณะกรรมการศูนย์ประสานงาน อพ.สธ.มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์“ผศ.ดร.พิชัย ใจกล้า พร้อมด้วยคณะที่ปรึกษาและเจ้าหน้าที่ เยี่ยมเยียนพิจารณาให้คะแนนสถานศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมขอเข้าสู่มาตราฐาน#โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี(อพ.สธ.) ระดับป้ายสนองพระราชดำริในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

สำนักงานข่าวST NEWSรายงานวันที่12 กรกฎาคม2566 ณ ห้องประชุมอินทนิล๕ โรงเรียนขาณุวิทยา อ.ขาณุวรลักษบุรี จ.กำแพงเพชร นายเกรียงศักดิ์ คงไทย ผู้อำนวยการโรงเรียนขาณุวิทยา นายธนทัต ประเสริฐนู ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขาณุวิทยาและนายกสมาคมศิษย์เก่า นางศิรัชชา นามนาค รองผู้อำนวยการ ดร.โสภิดา มั่งอะนะ รองผู้อำนวยการ นายศราวุธ คำภูษา รองผู้อำนวยการ ต้อนรับคณะกรรมการการตรวจเยี่ยมเยียนพิจารณาให้คะแนนสถานศึกษาทีดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ผศ.ดร.พิชัย ใจกล้า รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ พร้อมคณะกรรมการ ผอ.เพ็ญศรี พืชพันธุ์ นางรัชนีนรินทร์ คลังเงินวรากร นางประนอม รัตนชัย นางพันทิพา สิงหัษฐิต นางศิริวัลย์ มะโต นายเฉลิมพล ขยันกิจ

งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือ งานสร้างจิตสำนึก ในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช
ทรัพยากรชีวภาพและกายภาพ โดยมีการสัมผัส การเรียนรู้ การสร้างและการปลูกฝังคุณธรรมการเสริมสร้าง
ปัญญาและภูมิปัญญาให้เกิดขึ้นกับนักเรียนอันเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติในอนาคต โรงเรียน
ขาณุวิทยาได้ดำเนินการสมัครเข้าเป็นสมาชิกงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ตั้งแต่ปี พ.ศ.๒๕๕๘ เลขที่
สมาชิก ๗-๖๒๑๓๐-00๑ โดยท่านผู้อำนวยการกนกรัตน์ คงไทย ได้มีการดำเนินงานผ่านการมีส่วนร่วมของ
ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษาของโรงเรียนขาณวิทยา ทั้งนี้ โรงเรียนได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้บูรณา
การสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ในปีการศึกษา๒๕๖๔ และปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยเน้นการเรียนการสอน
แบบ Active Learning ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับ
กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การระดมสมอง
การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการทำกรณีศึกษา เป็นต้น ช่วยให้นักเรียนเกิดการพัฒนาศักยภาพการคิด
การแก้ปัญหาและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดระบบการเรียนรู้และสร้างองค์
ความรู้ โดยมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันในรูปแบบของความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วน
ร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด เป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสารสารสนเทศ สู่ทักษะการคิด
วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่า ผู้เรียนได้เรียนรู้ความมีวินัยในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ความรู้เกิดจาก
ประสบการณ์และการสรุปของผู้เรียน ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียน
เป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง โดยกระบวนการจัดการศึกษาจะต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตาม
ธรรมชาติและเต็มศักยภาพ เริ่มจากการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรและตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบาย
รายวิชา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ และออกแบบการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ และความถนัดของ
ผู้เรียน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นทักษะการคิด ทักษะกระบวนการและออกแบบการจัด
กิจกรรม ให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้น
ทักษะการคิดทักษะ กระบวนการเฉพาะรายวิชามาบูรณาการร่วมกับงานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน
ครอบคลุม ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ครบถ้วนทั้ง ๖ ระดับชั้น ที่ผ่านการวิเคราะห์
ความสอดคล้อง อาทิ

กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ผู้เรียนนำความรู้ทักษะกระบวนการคิดคำนวณ การวัด การวิเคราะห์
ข้อมูล ทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้เพื่อหาพิกัดพรรณ์ไม้โดยใช้กระบวนการหาคู่อันดับ การเขียนกราฟจาก
จุดอ้างอิงในเขตพื้นที่ศึกษา การใช้ทฤษฎีบพีทาโกรัส การหาขนาดพื้นที่ในการทำผังพื้นที่ศึกษา
สวนพฤกษศาสตร์ การวัดความกว้างของทรงพุ่มและขนาดทรงพุ่มของพรรณ์ไม้ที่ศึกษา การใช้ทักษะการคิด
วิเคราะห์ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อเขียนเซตการจำแนกลักษณะวิสัยของพรรณไม้แต่ละชนิด
กลุ่มสาระภาษาไทย นักเรียนนำข้อมูลจากการศึกษาสวนพฤกษาศาสตร์โรงเรียน มาเรียบ
เรียงสาระสำคัญ คัดแยกจัดเป็นหมวดหมู่ รายงานผลในรูปแบบการเขียนรายงานวิชาการ รายงานบูรณาการ
การเขียนเรียงความ การเขียนบรรยาย การเขียนพรรณนา การแต่งคำประพันธ์ การนำเสนอด้วยทักษะการ
พูดอภิปราย พูดบรรยาย และพูดสนทนา

กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ นักเรียนนำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
มาหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับส่วนประกอบต่าง ๆ ของพืชที่ศึกษาจากพื้นที่ศึกษาในโรงเรียน
บอกเหตุผลของพืชที่นักเรียนเลือกศึกษาได้ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ศึกษาหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ
ของพืช พร้อมทั้งเขียนข้อมูลเกี่ยวกับพรรณไม้ โดยใช้ทักษะการเขียนเป็นความเรียง ในระดับชั้นมัธยมศึกษา
ตอนปลาย
กลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการสืบพันธุ์ของ
พืชดอก สิ่งแวดล้อม (แสง น้ำ ดิน อุณหภูมิ ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช เรียนรู้ด้านโครงสร้าง ราก ใบ
ลำต้น ดอก ผล และเม่ล็ด ของพรรณไม้ในพื้นที่ศึกษาของโรงเรียน การจัดเก็บตัวอย่างพรรณไม้อัดแห้ ง
พรรณไม้ดอง และพรรณไม้เฉพาะส่วน รวมถึงการเรียนรู้ด้านการจัดเก็บข้อมูลพรรณไม้ เช่น การถ่ายภาพ
พรรณไม้ การจัดทำทะเบียนพรรณไม้
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นักเรียนนำวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ ในการศึกษาพรรณไม้ในโรงเรียน และใช้วิธีการวิเคราะห์ความสำคัญของหลักฐานทาง
ประวัติศาสตร์ การศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทยและ
ประวัติศาสตร์สากล นอกจากนี้ยังมีการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการศึกษาพื้นที่ศึกษาพรรณไม้ใน
โรงเรียน

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบผังสวน การตกแต่ง
สวน การขยายพันธุ์พืช และการดูแลรักษาหลังการปลูก รวมทั้งการศึกษาสุนทรียภาพและคุณประโยชน์ของ
เพื่อนำไปใช้ประโยชน์เรื่องการถนอมอาหาร ตลอดจนการนำพรรณไม้มาคิดประดิษฐ์
ออกมาเป็นชิ้นงาน เพื่อนำไปใช้ในการจัดตกแต่งบ้านได้อย่างหลากหลาย
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับหลักการเลือกอาหาร
สมกับวัย การเติบโตตามวัย อาหารกับสุขภาพ การวางแผนดูแลสุขภาพตนเองและครอบครัว
สุขภาพดีสร้างได้ โดยศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับพรรณไม้ในโรงเรียนที่ใช้เป็นยารักษาโรค พืชผักพื้นเมือง พรรณไม้
ที่ให้สารอาหารประเภทต่าง ๆ ที่มีประโยชน์ดีต่อสุขภาพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับทักษะการออกแบบสัญลักษณ์ การวาด
ภาพลายเส้น การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ การออกแบบงานศิลปะในรูปแบบโปสเตอร์นำเสนอข้อมูลพรรณ
ไม้ในสถานศึกษา การออกแบบเนื้อเพลงและนำนองเพลงเกี่ยวกับพรรณไม้ที่ชื่นชอบ และสามารถวิเคราะห์
อารมณ์เพลง และบรรยากาศในการบรรเลงได้อย่างเหมาะสม
ผลที่คาดว่าจะได้รับหลังจาการจัดการเรียนรู้บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน นักเรียน
ได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง รู้จักสัมผัส เรียนรู้เกี่ยวพรรณไม้ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน และเกิดความรัก
ความหวงแหน ตระหนักถึงความสำคัญและคุณประโยชน์ของพรรณใม้ต่าง ๆ ของโรงเรียนมากขึ้น ครูและ
บุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองในการออกแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์ นำไปสู่การจัดการทำหลักสูตรท้องถิ่นและการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช ให้เป็นสมบัติของลูกหลาน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ อย่างยั่งยืน

ภาพ-หนุ่ม แก่นรักษ์ ข่าว-ต้นกล้าST NEWS โรงเรียนขาณุวิทยา

น.ส.จันทกานต์ เรืองอิ่ม
น.ส.ญาณพันธุ์ จิตมณี
น.ส.ณัฐญาพร ส่องสว่าง
น.ส.ธนัทอร พิลาถ้อย
น.ส.อภิชญา มีผิว
น.ส.อมราพร คงสิพัฒน์
น.ส.พัณณิตา สายสินธุ์
น.ส.เก้าตะวัน ชื่นอำพัน
น.ส.ประภาศิริ ประฉิมมะ

🚖🚙เบิร์ดคาร์วอซ 🚙🚗‼️เปิดให้บริการแล้ว ‼️กับร้านล้างรถหยอดเหรียญ ตาซ่วน ทำงาน 4 ระบบ 🛑ฉีดน้ำ 🛑ฉีดโฟม 🛑เป่าลม 🛑ปะปา เริ่มต้น 5 บาท อยู่ถนน เส้นขาณุ(ตาซ่วน) -ทุ่งสนุ่น ห่างไฟแดง (สัญญาณไฟ) 400 เมตร ติดร้านลาบน้องใหม่ แวะมาล้างกันเถอะ #ล้างรถหยอดเหรียญ เริ่มต้น 5 บาท#ล้างรถหยอดเหรียญตาซ่วน#ล้างรถหยอดเหรียญขาณุ#ล้างรถทุกชนิดรถจักรยาน รถยนต์🦼🛴🛵🛺🚘🚍🚔🚖🏎🚗🚕🏎🚑 มอเตอร์ไซค์ รถไถ อีแม๊ะ ขอให้แวะมา ‼️เริ่มต้น 5 บาทเอง ‼️ สอบถามรายละเอียดโทร.. 096-3893762 เบิร์ดครับ